Informație

Ce semnale externe le spun peștilor catadromi să treacă de la mare la râuri?

Ce semnale externe le spun peștilor catadromi să treacă de la mare la râuri?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ce semnale le spun peștilor catadromi să treacă de la mare la râuri? Este fotoperiodicitate? Există alte semnale?


Pescuitul excesiv: cea mai gravă amenințare pentru oceanele noastre

Dintre toate amenințările cu care se confruntă oceanele astăzi, pescuitul excesiv are cel mai mare impact asupra vieții marine – și asupra oamenilor.

Ce este pescuitul excesiv?
Pescuitul excesiv prinde prea mulți pești simultan, astfel încât populația reproducătoare devine prea epuizată pentru a se recupera. Pescuitul excesiv merge adesea mână în mână cu tipuri risipitoare de pescuit comercial care transportă cantități masive de pești sau alte animale nedorite, care sunt apoi aruncate.

Ca urmare a pescuitului excesiv prelungit și larg răspândit, aproape o treime din pescuitul evaluat la nivel mondial se află acum în probleme profunde - și aceasta este probabil o subestimare, deoarece multe pescării rămân nestudiate.

De ce contează pescuitul excesiv?
Pescuitul excesiv pune în pericol ecosistemele oceanice și miliardele de oameni care se bazează pe fructele de mare ca sursă cheie de proteine. Fără un management durabil, pescuitul nostru se confruntă cu colaps - și ne confruntăm cu o criză alimentară.

Ce duce la pescuitul excesiv?
Managementul defectuos al pescuitului este cauza principală. În întreaga lume, multe zone de pescuit sunt guvernate de reguli care agravează problema sau nu au deloc reguli.

Care este alternativa?
Cu sisteme de management mai inteligente, cunoscute sub numele de drepturi de pescuit, putem inversa stimulentele care duc la pescuitul excesiv. În conformitate cu drepturile de pescuit, interesele pescarilor sunt legate de sănătatea pe termen lung a unui pescuit. Veniturile lor se îmbunătățesc odată cu populația de pești.

Funcționează?
Da. În Belize, Danemarca, Namibia, Statele Unite și în alte părți, drepturile de pescuit au contribuit la transformarea pescuitului aflat în dificultate. În Golful Mexic, populațiile de roșu sunt de trei ori mai mari decât erau în 2007, când am contribuit la reforma acelei pescuit. În următorii cinci ani, lucrăm pentru a ne asigura că pescuitul durabil este ferm stabilit în SUA și în alte țări.

Note de subsol

Organizația pentru Alimentație și Agricultură. 2010. The State of World Fisheries and Aquaculture 2010. [Prezentare generală a paginii 2]

Heal, G. și W. Schlenker. 2008. Pescuit durabil. Natură 455: 1044-1045


Ce semnale externe le spun peștilor catadromi să treacă de la mare la râuri? - Biologie

Un curs rapid de ihtiologie

de Jason Buchheim
Director, Odyssey Expeditions

  • PESTE Definitie
  • PESTI- clasa agnatha
  • PEȘTI- Clasa Chondrichthyes
    • Atacul rechinului
    • REDUCEREA RISCULUI
    1. ________________
    2. ________________
    3. ________________
    4. ________________
    5. ________________
    6. ________________
    7. Peștii sunt distractive!

    PEȘTE: Oricare dintr-un grup mare de vertebrate acvatice cu sânge rece, cu aripioare. Peștii sunt în general solzi și respiră prin trecerea apei peste branhii. Peștii moderni sunt împărțiți în trei clase.

    I. AGNATHA, pește primitiv fără fălci. Lampreys și Hagfish

    II. CHONDRICHTHYES, peștele cu falci cu schelete cartilaginoase. Rechini, Raze, Sobolani-Pesti

    III. OSTEICHTHYES, peste cu schelete osoase.Peste plaman, pastrav, bas, somon, biban, peste papagal


    Peștii au toate formele și dimensiunile, unii înotă liber, în timp ce alții se odihnesc pe fundul mării, unii sunt ierbivori și alții sunt carnivori, iar unii depun ouă, în timp ce alții dau naștere vie și îngrijirea părintească puiilor lor.
    PESTE: membrii unei singure specii
    PEȘTI: mai mult de o specie de pești
    PESTI- clasa Agnatha

    • Primitiv
    • Fără fălci
    • Scheletul cartilaginos
    • Piele fără solzi
    • Ventă bucală în loc de fălci
    • Prădători și filtratoare
    • saliva anticoagulante
    • apă dulce și sărată
    • unii anadromi
    • Scheletul cartilaginos
    • Piele acoperită cu denticule, nu cu solzi
    • Cinci până la șapte fante branhiale pe fiecare parte
    • Fără vezică natatoare
    • Fertilizarea internă
    • Intestinele cu valve spiralate
    • Cinci până la șapte arcade branhiale
    • Fălci cartilaginoase, fălci inferioare slab atașate

    De fapt, majoritatea rechinilor sunt complet incapabili de această ispravă. Cel mai mare pește dintre toți, rechinul balenă, care poate atinge dimensiuni de până la 59 de picioare și cântărește 88.000 de livre, este un hrănitor de plancton foarte calm și accesibil. Există multe specii de rechini care pot provoca vătămări corporale grave și necesită cel mai mare respect. Cel mai de temut dintre toate, Marele Rechin Alb, a fost responsabil pentru majoritatea atacurilor fatale de rechini în largul coastelor Californiei și Australiei. În timp ce Marele Alb capătă toată notorietatea, liră pentru liră, rechinul taur este probabil cel mai feroce. Marele Alb atacă în general o persoană pentru că a confundat-o cu mâncarea sa preferată, focile și leii de mare, dar rechinul taur va ataca o persoană doar pentru că se află acolo. Chiar și cu aceste animale periculoase care cutreieră oceanul, șansele tale de a fi atacat de un rechin sunt foarte îndepărtate.

    La nivel mondial, există doar aproximativ trei sute de atacuri de rechini documentate pe an. Șansele sunt mult mai mari să fii lovit de un șofer beat în timp ce conduci până la plajă, decât să întâlnești chiar și un rechin periculos când ajungi acolo. Există unele activități care vă vor crește foarte mult șansele unui atac de rechin, cum ar fi purtarea de pești cu sulița cu dvs. în timp ce faceți scufundări sau colectarea abalone în ape tulburi. Statisticile pentru 1.652 de atacuri de rechin arată că masculii sunt mult mai predispuși să fie atacați decât femelele (raport 10 la 1), probabil deoarece masculii sunt mult mai activi în apă, fac surfing și merg la adâncimi mai adânci, unde rechinii sunt mai des întâlniți.

    Prezența unui număr mare de pești sau pești care se comportă într-un mod neobișnuit, a fost raportată înaintea multor atacuri. În 40 la sută dintre atacurile de rechini raportate, oamenii au pescuit cu coșul sau cu sulița în zona unui atac. O comparație a numărului de oameni care înoată cu cei care pescuiesc și pescuiesc cu sulița pare să arate că aceste două distracții au de departe cel mai mare risc de a provoca un atac. În timpul înotului, șansa de a te înec este de peste 1.000 de ori mai mare decât cea de a muri în urma unui atac de rechin.

    Cele mai multe atacuri de rechin au loc în ape puțin adânci, unde se află majoritatea scălătorilor, iar în 94 la sută din cazuri atacul a fost de către un rechin individual care acționează singur. Aproximativ 10 la sută din atacurile de rechini raportate sunt asupra scafandrilor, deoarece numărul de scafandri în apă la un moment dat trebuie să fie mult mai mic decât 10 la sută dintre scăldatorii de pe plajă, șansele de a fi atacați trebuie să fie semnificativ mai mari pentru scafandri.

    Rareori au fost făcute pase apropiate înainte de atac și, în majoritatea cazurilor, a existat o singură lovitură. Puține atacuri au implicat mai mult de o mușcătură. Acest lucru indică faptul că, în multe cazuri, rechinul atacator a confundat victima cu un fel de hrană mai obișnuit și nu a mai atacat atunci când eroarea a fost descoperită. Este norocos că rechinii, în cele mai multe cazuri, nu consideră că oamenii sunt hrană potrivită. Aceste informații resping, de asemenea, ideea de lungă durată că sângele uman proaspăt este un atractant puternic care excită rechinii într-o frenezie de hrănire. Dacă ar fi fost așa, prezența sângelui ar fi determinat cu siguranță rechinul atacator să lovească victima în mod repetat. Cele mai multe răni apar pe anexe - mâini, brațe, picioare și picioare. Lacerațiile de severitate variată sunt cele mai frecvente tipuri de leziuni. Aproximativ 25% din atacuri ucid victima. Cea mai obișnuită cauză de deces este șocul, combinat cu o pierdere severă de sânge.

    REDUCEREA RISCULUI

    Înotătorii și scafandrii pot reduce șansele de a fi atacați urmând câteva reguli simple: Nu înotați niciodată în zonele în care se știe că rechinii sunt obișnuiți. Nu intra niciodată în apă în care oamenii pescuiesc, fie de pe plajă, fie de pe bărci de coastă. Dacă există un număr de oameni în apă, nu vă despărțiți de ei. Există siguranță în cifre. Evitați înotul în apropierea canalelor adânci sau acolo unde apa de mică adâncime devine brusc mai adâncă. Nu înotați singur, sau la amurg sau după întuneric, când rechinii se hrănesc activ și probabil că vor fi mai aproape de țărm. Nu intrați în apă sau dacă în apă ieșiți imediat, dacă se văd un număr mare de pești sau dacă peștii par să acționeze ciudat. Fiți atenți la mișcări neobișnuite în apă. Nu purtați un ceas sau alte bijuterii care să strălucească și să reflecte lumina. Nu intrați în apă cu o rană deschisă, iar femeile nu trebuie să înoate în timpul menstruației.

    PESTI- Condriticii, Rechini

    Rechinii sunt animale care sunt superb adaptate la mediul lor. Aproape toate sunt carnivore sau scavengers, deși speciile care trăiesc aproape de fundul mării se hrănesc mai ales cu nevertebrate. Majoritatea posedă un simț al mirosului ascuțit, un creier mare, o vedere bună și o gură și dinți foarte specializati. Corpurile lor sunt de obicei mai grele decât apa și nu au o vezică natatoare plină de aer pentru flotabilitate, ca majoritatea peștilor osoși. Toți rechinii au o înotătoare coadă asimetrică, lobul superior fiind mai mare decât cel inferior. Această caracteristică, împreună cu aripioarele pectorale turtite și un ficat plin cu ulei compensează lipsa vezicii natatoare. Există 344 de specii cunoscute de rechini care trăiesc în toate părțile oceanelor, de la ape puțin adânci la cele adânci și de la tropice până la regiunile polare. Câțiva se aventurează chiar în apă dulce și au fost găsiți în râuri și lacuri. Contrar credinței populare, majoritatea rechinilor sunt inofensivi pentru oameni. Rechinii sunt clasificați în opt ordine:

    1. Rechinii ferăstrău (Pristophoriformes), o familie, cinci sp. Trăiesc pe fund în mările calde temperate sau tropicale. Ușor de recunoscut datorită tubului, lamei ca boturile. Ursul viu tânăr.

    2. Rechini câine (Squaliformes), trei familii, 73 sp. Rechini de adâncime care locuiesc pe fund, distribuiți în întreaga lume. Urșii trăiesc tineri și mănâncă pești osoși, crustacee, calmari și alți rechini. Inofensiv pentru oameni.

    3. Rechini înger (Squatiniformes), o familie, 13 sp. Rechini turtiți, care locuiesc pe fund. Se găsește pe platformele continentale și pe versanții superioare ale mărilor temperate reci și tropicale. Au dinți foarte ascuțiți, asemănător cu punga, care sunt folosiți pentru a trage în țeapă pești mici și crustacee.

    4. Rechini Bullhead (Heterodontiformes), o familie, 8 sp. Trăiește pe recife stâncoase, unde există o mulțime de crăpături și crăpături. Găsit în Pacific și Oceanul Indian. Mănâncă nevertebrate.
    5. Rechinii cu branhii (Hexanchiformes), două familii, cinci sp. Rechini de apă adâncă, care locuiesc pe fund. Distributie la nivel mondial. Doar rechin cu șase sau șapte fante branhiale. Urșii trăiesc tineri și mănâncă pești osoși, crustacee și alți rechini.

    6. Rechini macrou (Lamniformes), șapte familii, 16 sp. Ordine mică, foarte diversă. Se găsește în apele tropicale până la temperate reci sau chiar arctice. Oceanic și de coastă. Majoritatea foarte mari mănâncă pești osoși, alți rechini, calmari și mamifere marine. Include Mako și Great White și Megamouth și Basking Sharks care mănâncă plancton.

    7. Rechini covor (Otectolobiformes) șapte familii, 31 sp. Ape tropicale calde până la temperate. Toți membrii, cu excepția rechinului-balenă, trăiesc pe fund. Aplatizată. Majoritatea mănâncă pești mici și nevertebrate. Rechinul balenă se hrănește cu plancton. Unii poartă pui vii, iar alții depun ouă.

    8. Rechini de pământ (Carcharhiniformes) 8 familii, 193 sp. Cel mai mare ordin de rechini. Distribuție mondială, ape temperate și tropicale. Majoritatea trăiesc lângă coastă, deși unele se găsesc în ape mai adânci. Mănâncă pești osoși, alți rechini, calmari și nevertebrate mici. Include periculosul rechin tigru.

    Rechinii au numeroase caracteristici structurale și fiziologice care îi fac unici printre pești. Au un schelet cartilaginos simplu, fără coaste, și un maxilar, coloană vertebrală și craniu cartilaginos.

    Pielea groasă susține scheletul subțire. Pielea este elastică și ajută la mișcare atunci când coada este arcuită, trage de piele, care se trage înapoi ca o bandă de cauciuc. Fălcile nu sunt conectate la craniu și devin dezarticulate, ieșind în față din craniu, permițând o deschidere mai largă la hrănire. Dinții sunt osificați cu minerale cunoscute sub numele de „apatită”. Ele formează o bandă transportoare cu până la opt dinți la rând. Când un rechin își pierde un dinte, apare altul. Rechinii trec prin până la 2.400 de dinți pe an.

    Rechinii au solzi placoizi care sunt fixați, ușor osificați și stratificați. Sunt netede la atingere într-o direcție și extrem de curs în alta. Doar frecarea unui rechin în mod greșit poate provoca răni grave.

    Toți rechinii, razele și patinele sunt carnivore. Au modalități senzoriale normale, un creier mic (dintre care cea mai mare parte este dedicat lobilor olfactiv, oferindu-le un simț acut al mirosului) și ochi bine dezvoltați, cu viziune a culorilor și adaptare la niveluri scăzute de lumină.

    Unii rechini depun ouă (toți patinele și șobolanii fac), dar majoritatea sunt ovovivipari (toate razele sunt). Puieții se dezvoltă cu sacii de gălbenuș în interiorul mamei, dar fără placentă sau cordon ombilical. Unii rechini (Marele Alb) sunt ovifagi, puii îi mănâncă pe ceilalți pui în curs de dezvoltare și embrioni în interiorul mamei lor și se naște doar cel mai fioros! Câțiva rechini (capul ciocan și rechinii de recif) sunt vivipari ca mamiferele, puii sunt hrăniți cu o placentă în interiorul mamei. Perioada de gestație este de aproximativ 22 de luni și se nasc 2-80 de pui pe puiă. Deoarece majoritatea rechinilor sunt ovovivipari sau vivipari, ei nu produc un număr în masă de pui, așa cum fac alți pești. Se dezvoltă lent și din acest motiv numărul populației de rechini a scăzut rapid datorită popularității recente a supei de înotătoare de rechin. Pescarii iau mult mai mulți rechini decât va permite randamentul maxim durabil. Unii rechini vor fi în curând specii pe cale de dispariție. Raze

    Razele în general sunt din punct de vedere fiziologic exact ca rechinii, cu excepția faptului că înotătoarele pectorale razelor sunt lipite de capul lor. Branhiile lor sunt situate ventral. Ei înoată cu aripioarele lor ventrale, ca niște aripi. Ochii lor sunt localizați dorsal [sus] și au spericule în spatele lor. Spericulele sunt folosite pentru a inspira cu.

    Razele sunt modificate ca hrănitoare de fund, hrănindu-se cu nevertebrate găsite în nisip. Uneori, puteți urmări o rază care face un zgomot pe fundul de nisip în căutarea nevertebratelor.

    Razele Manta sunt planctivore și navighează pe filtrul de apă deschis hrănind animale mici. Manta sunt cea mai mare dintre raze.

    Razele electrice înoată cu aripioarele lor caudale și își folosesc înotătoarele pectorale modificate pentru a-și șoca electric și a-și asoma prada.

    Peștii ferăstrău arată ca rechinii, dar au înotătoare pectorale și branhii adevărate topite pe suprafața ventrală.

    Razele au o coloană vertebrală plină de toxine la baza cozii. Razele nu sunt creaturi rele care cutreieră apele pentru a răni înotătorii, așa cum mulți oameni cred că sunt. Razele sunt de fapt foarte accesibile și pot fi hrănite și mângâiate manual, doar nu le călcați!

    PEȘTI-PEȘTII OSOS, OSTIEICTHYES

    Peștii osoși cuprind cea mai mare secțiune a vertebratelor, cu peste 20.000 de specii în întreaga lume. Aceștia sunt numiți pești osoși, deoarece scheletele lor sunt calcificate, făcându-le mult mai dure decât oasele cartilajului condriticilor. Peștii osoși au o mare manevrabilitate și viteză, guri foarte specializate echipate cu fălci proeminente și o vezică natatoare pentru a controla flotabilitatea.

    Peștii osoși au evoluat pentru a avea aproape orice formă și dimensiune imaginabilă și exploatează majoritatea habitatelor marine și de apă dulce de pe pământ. Multe dintre ele au fiziologii, organe și comportamente complexe, recent evoluate, pentru a face față mediului lor într-o manieră sofisticată.

    Eels -Anguilliformes 597 spp

    Somon -salmoniformes 350 spp

    Pești zburători -Cyprinodontiformes 845 spp

    Silversides -Atheriniformes 235 spp

    Pești veveriță -Beryciformes 164 spp

    Scorpionfishes -Scopaeniformes 1160 spp

    Pește plat -Pleuronectiformes 538 spp

    Triggerfish -Tetraodontiformes 329 spp

    Biban Like -Perciformes 7791 spp, cel mai mare ordin

    Pește de mare adâncime -Stomiiformes 250 spp Gobii -Gobiesociformes 114 spp Trumpetfish -Syngnathiformes 257 spp

    SEXUL PEȘTILOR - cum se reproduc peștii

    Peștii au venit cu trei moduri de reproducere, în funcție de metoda în care își îngrijesc ouăle.

    • Ovopartide -- Depune ouă nedezvoltate, Fertilizare externă (90% din peștii osoși), Fertilizare internă (unii rechini și raze)
    • Ovoviviparitate - Dezvoltare internă - fără hrană maternă directă - Avansat la naștere (majoritatea rechinilor + raze) - Naștere larvară (unele scorpeaniforme-stânca)
    • Viviparitate - Dezvoltare internă - hrană directă de la mamă - Complet avansat la naștere (unii rechini, bibani de surf)

    Îngrijirea parentală: În cazul peștilor, îngrijirea parentală este foarte rară, deoarece majoritatea peștilor sunt reproducători de icre, dar există câteva cazuri de îngrijire parentală. Gobii masculi păzesc ouăle într-un cuib până când se nasc. Masculul cu falcă galbenă păzește de fapt ouăle ținându-le în gură! Sex cu peste ciudat!

    Unii pești sunt creaturi foarte perverse după standardele umane, afișând un comportament care probabil ar face un om încarcerat pentru o lungă perioadă de timp.

    • Hermafroditism: Unii pești sunt atât masculi, cât și femele, fie simultan, fie secvenţial. Nu există niciun motiv genetic sau fizic pentru care hermafroditismul să nu fie prezent. Aproximativ 21 de familii de pești sunt hermafrodiți.
    • Hermafrodit simultan: Există unele cazuri în care a fi membru al ambelor sexe ar putea avea avantajele sale. Imaginează-ți toate întâlnirile pe care le poți avea! În adâncurile mării, nivelurile scăzute de lumină și aprovizionarea limitată cu hrană fac o densitate foarte scăzută a populației, ceea ce înseamnă că potențialii parteneri sunt puțini. Membrii familiei de pești Salmoniformes (de exemplu somon) și Serranidae (cătunele) sunt hermafrodiți simultan pe care îi pot depune cu orice individ întâlnit.
    • Hermafrodit secvențial: istorii de viață foarte ciudate se dezvoltă la specii ai căror indivizi își pot schimba sexul la un moment dat în viață. Se pot schimba de la bărbați la femele (protandrie) sau femele la bărbați (protoginie).

    Un exemplu clasic de protoginie se găsește la wrasses și peștii papagal. Masculii din aceste specii formează hareme, cu un mascul mare care sechestrează și apără un grup de femele mai mici. Masculul se bucură de un succes reproductiv spectaculos, deoarece are multe femele cu care să se împerecheze. Femelele se bucură, de asemenea, de un succes de reproducere limitat, producând cât mai multe ouă, toate fertilizate de un singur mascul. Masculul are avantajul față de femele că are multe femele producând ouă pe care să le fertilizeze, în timp ce femelele au doar ele însele. Este grozav să fii rege!

    Chestia cu sexul ciudat apare atunci când analizăm care ar putea fi succesul reproductiv al unui mascul mai mic. Deoarece doar cel mai mare mascul, „SuperMale” ajunge să se împerecheze cu femelele, un mascul mai mic s-ar bucura de un succes reproductiv zero. Nu există niciun avantaj să fii un mascul mic și aici intervine hermafrodismul. Dacă toți peștii mai mici ar fi femele, toți s-ar putea bucura de un succes de reproducere limitat în timp ce cresc. Daca masculul moare, cel care a devenit cea mai mare femela isi va schimba sexul si va deveni mascul, bucurandu-se la randul sau de un succes de reproducere mult mai mare decat daca nu ar fi schimbat. Deci nu există bărbați mici și totul este spus și făcut, dar așteptați! Evoluția are o capacitate ascuțită de a găsi punctele slabe în orice sistem și a făcut acest lucru cu peștele papagal. În natură, găsim pești papagal masculi mai mici, de ce ar fi așa? Are de-a face cu genul de lucru care, dacă un pește-papagal ar fi un om, i-ar putea pune peștele-papagal într-o mare problemă. „Supermasculul” trebuie să alerge tot timpul ținând evidența și protejându-și toate femelele, precum și să captureze și să mănânce el însuși mâncare, așa că nu are neapărat timp să acorde o atenție deosebită detaliilor. Când peștii papagal se împerechează, ei formează o agregare de reproducere în care supermasculul își va elibera sperma în apă, iar multe femele își eliberează ouăle. Spermatozoizii și ovulul se găsesc unul pe celălalt în coloana de apă și are loc fertilizarea, iar aici se află slăbiciunea sistemului. Vine și masculul mai mic, care a evoluat pentru a arăta exact ca o femelă. De cele mai multe ori, masculul mai mic se va face complet discret, comportându-se la fel ca femelele, dar în timpul agregărilor de icre, el va elibera spermatozoizi în loc de ouă. Supramasculul probabil nici nu va ști că a fost păcălit. Totul se amestecă într-adevăr pe măsură ce bărbații se transformă în femele transformându-se în bărbați. FISH- Comportament de școlarizare

    Toată lumea a auzit de un banc de pești, o agregare de pești care se întâlnesc împreună, dar de ce, evident că nu învață cititul, scrisul și aritmetica. Bancile de pești pot fi fie polarizați (cu toți peștii îndreptați în aceeași direcție) fie nepolarizați (toți mergând în toate direcțiile)

    Există câțiva factori care pot face avantajos să stai cu alți pești.

      A. Efectul de confuzie. Un banc mare de pești poate fi capabil să încurce un potențial prădător să creadă că școala este de fapt un organism mult mai mare.

    B. Afectarea diluției. Dacă un pește se întâlnește cu o mulțime de alți pești și un prădător vine, de obicei, prădătorul trebuie să aleagă un element de pradă. Cu atâtea opțiuni, șansele sunt să nu fii tu. Aceasta este cunoscută drept „turma egoistă”.

    Hrănire îmbunătățită: un banc de pești poate avea abilități mai bune de a obține hrană. Cu mult mai mulți ochi care să detecteze alimente, pot fi găsite mult mai multe mese, dar ar fi, de asemenea, mult mai multe guri de hrănit. Lucrând în echipă, școala poate fi capabilă să ia alimente mai mari decât ar putea reuși să capteze orice individ.

    Migrație: Abilitățile de migrare ale peștilor în școli ar putea fi îmbunătățite datorită navigării mai bune etc. Eficiența hidrodinamică: Datorită proprietăților hidrodinamice complexe ale apei (proprietăți pe care peștele le-a descoperit probabil doar accidental), un pește poate obține un avantaj în înot prin fiind într-o școală. Alunecarea de pește dinaintea acestuia poate facilita trecerea prin apă. Bun pentru toți peștii, cu excepția celor din față.

    Densitatea apei face foarte dificilă deplasarea, dar peștii se pot mișca foarte ușor și rapid.

    Un pește care înoată se bazează pe scheletul său pentru cadru, pe mușchii săi pentru putere și pe aripioarele sale pentru împingere și direcție.

    Scheletul unui pește este cel mai complex dintre toate vertebratele. Craniul acționează ca un punct de sprijin, partea relativ stabilă a peștelui. Coloana vertebrală acționează ca pârghii care acționează pentru mișcarea peștilor.

    Mușchii oferă puterea de a înota și constituie până la 80% din peștele în sine. Mușchii sunt aranjați în mai multe direcții (miomeri) care permit peștilor să se deplaseze în orice direcție. O undă sinusoidală trece de la cap la coadă. Aripioarele oferă o platformă pentru a exercita împingerea de la mușchi pe apă.

    Diagrama forțelor când un pește înoată.

    Forța de împingere în direcția animalului

    Forța de ridicare opusă în unghi drept față de împingerea

    Drag-forță opusă direcției de mișcare

    • Croaziere: Aceștia sunt peștii care înoată aproape continuu în căutarea hranei, cum ar fi tonul. Muschi roșu - bogat vascularizat (capacitate de transport a sângelui), bogat în mioglobină (suport de oxigen și transfer în mușchi, locurile active) * capabil să susțină o mișcare aerobă continuă.
    • Înotători în explozie: Acești pești rămân de obicei relativ în același loc, cum ar fi majoritatea peștilor de recif.
    • Înotătoarea caudală - oferă forță și controlează direcția peștilor
    • Pectoralii-- acționează în principal ca cârme și hidroavion pentru a controla virința și înclinarea. De asemenea, acționează ca frâne foarte importante, provocând rezistență.
    • Aripioare pelvine-- controlează în principal înclinația
    • Dorsal/anal-- rola de control
    • Un ton care are un fusiform asemănător cu o torpilă poate naviga prin apă la viteze foarte mari.
    • Forma atenuată a anghilei îi permite să se miște în mici crăpături unde vânează prada.
    • Forma deprimată a peștelui pescar este avantajoasă pentru strategia sa de vânătoare „ast and wait”.
    • Forma comprimată întâlnită la mulți pești de recif, cum ar fi peștele unt, conferă peștelui o mare agilitate pentru mișcarea în jurul recifului și poate suporta exploziile bruște de accelerație.
    • Ectotermic: peștii își obțin căldura din mediu
    • Poikilotermic: peștii se conformează căldurii din mediu

    Ei mențin o temperatură corporală mai ridicată prin utilizarea unui schimbător de căldură în contracurent specializat numit reta mirabile. Acestea sunt paturi capilare dense în interiorul mușchilor de înot care se deplasează lângă venele care părăsesc mușchii. Sângele trece prin vene și artere în contracurent (opus). Căldura produsă de contracția musculară curge din venele de ieșire în arterele de intrare și este reciclată.

    De ce ar trebui să deranjeze să aibă o temperatură ridicată a corpului? Pentru a crește viteza peștelui. Cu cât temperatura corpului este mai mare, cu atât puterea musculară este mai mare. Treizeci de grade Celsius este temperatura optimă pentru viteza musculară. Cu o viteză crescută, tonul poate captura peștele cu sânge rece pe care îl pradă. Tonul a fost cronometrat la viteză record de 50-70 mph!

    Peștii osoși au vezică natatoare pentru a-i ajuta să mențină flotabilitatea în apă. Vezica natatoare este un sac în interiorul abdomenului care conține gaze. Acest sac poate fi deschis sau închis pentru intestin. Dacă v-ați prins vreodată un pește și v-ați întrebat de ce îi ies ochii din cap, este pentru că aerul din vezica natatoare s-a extins și se împinge pe partea din spate a ochiului. Oxigenul este cel mai mare procent de gaz din azotul vezicii urinare, iar dioxidul de carbon se completează, de asemenea, pasiv.

    Fizoclistos - vezica natatoare este închisă la intestin. Gazul intră printr-o glandă specială de gaz din partea din față a vezicii natatorii. Gazul părăsește vezica urinară printr-un corp oval din spatele vezicii natatorii. Sistemul funcționează într-un mod destul de miraculos. Corpul oval, umplut cu sânge venos - gaze pleacă de aici

    Glanda gazoasă, alimentată de sângele arterial - gazele intră aici

    in interiorul petelor= celule secretoare gigantice- secreta lactat -in clustere capilare rete mirabile

    Nivelurile crescute de lactat din celulele secretoare gigantice scad pH-ul înconjurător, determinând hemoglobina din sânge să-și elimine oxigenul. Oxigenul difuzează înapoi în capilarul de intrare, crescând presiunea parțială a oxigenului în capilarul de intrare. Aceasta continuă până când presiunea parțială a oxigenului din capilar este mai mare decât cea a vezicii natatoare (care are o concentrație mare de oxigen). Acest sistem complex este necesar deoarece concentrația de oxigen este mai mare în vezica natatoare decât în ​​sânge, așa că simpla difuzare ar tinde să scoată oxigenul din vezică în loc să-l împingă. Dacă peștele dorește mai multă flotabilitate, acesta trebuie să spună celulelor sale secretoare să elibereze mai mult lactat. Deoarece oxigenul difuzează ușor cu sângele venos sărac în oxigen, gazul poate fi forțat să iasă.

    *Peștii care migrează pe verticală tind să aibă niveluri ridicate de oxigen în vezică deoarece se umple mai repede și pleacă mai repede.

    *Peștii care mențin o adâncime stabilă tind să aibă mai mult azot, deoarece este inert, intră încet și iese încet.

    Cum naiba poate un pește, care este sub apă, să respire dacă nu există aer? Când mergem sub apă, trebuie să aducem aer cu noi pentru a supraviețui. Balenele și delfinii au plămâni care stochează aer de la suprafață. Peștii nu au plămâni și rareori se aventurează în aer, așa că cum supraviețuiesc? Știm cu toții că are ceva de-a face cu branhii, dar ce anume.

    Apa din jurul unui pește conține un mic procent de oxigen dizolvat. În apele de suprafață pot fi aproximativ 5 ml. de oxigen pe litru de apă. Aceasta este mult mai mică decât cei 210 ml. de oxigen pe litru de aer pe care îl respirăm, așa că peștii trebuie să folosească un sistem special de concentrare a oxigenului din apă pentru a-și satisface nevoile fiziologice. Iata ca vine din nou, un sistem de schimb in contracurent, asemanator cu cel pe care l-am gasit in vezica natatoare a pestelui si in muschii tonului.

    Circulația sângelui în pești este simplă. Inima are doar două camere, spre deosebire de inima noastră care are patru. Acest lucru se datorează faptului că inima peștelui pompează sânge doar într-o direcție. Sângele intră în inimă printr-o venă și iese printr-o venă în drumul său către branhii. În branhii, sângele preia oxigenul din apa înconjurătoare și lasă branhiile în artere, care merg în corp. Oxigenul este folosit în organism și se întoarce la inimă. Un sistem circulator cu cerc închis foarte simplu.

    • Sângele curge prin filamentele branhiale și lamelele secundare în sens opus față de apa care trece prin branhii. Acest lucru este foarte important pentru a scoate tot oxigenul disponibil din apă și în sânge.
    • Dacă sângele ar curge în aceeași direcție cu apa care trece prin el, atunci sângele ar putea obține doar jumătate din oxigenul disponibil din apă. Sângele și apa ar ajunge la un echilibru în conținutul de oxigen și difuzia nu ar mai avea loc.
    • Având fluxul sanguin în direcția opusă, gradientul este întotdeauna astfel încât apa să aibă mai mult oxigen disponibil decât sângele, iar difuzia oxigenului continuă să aibă loc după ce sângele a dobândit mai mult de 50% din conținutul de oxigen al apei. Sistemul de schimb în contracurent oferă peștilor o eficiență de 80-90% în obținerea oxigenului.
    • Când peștii sunt scoși din apă, se sufocă. Acest lucru nu se datorează faptului că nu pot respira oxigenul disponibil în aer, ci pentru că arcadele lor branhiale se prăbușesc și nu există suficientă suprafață pentru ca difuzia să aibă loc. Există de fapt câțiva pești care pot supraviețui în afara apei, cum ar fi somnul plimbător (care au lamele modificate, permițându-le să respire aer.
    • Este posibil ca un pește să se sufoce în apă. Acest lucru se poate întâmpla atunci când oxigenul din apă a fost consumat de o altă sursă biotică, cum ar fi bacteriile care descompun o maree roșie.

    --Ventilația berbec: Înotați prin apă și deschideți gura. Foarte simplu, dar peștele trebuie să înoate continuu pentru a putea respira, nu atât de simplu.

    Supraviețuirea cu succes în orice mediu depinde de capacitatea unui organism de a obține informații din mediul său prin intermediul simțurilor sale. Peștii au multe dintre aceleași simțuri pe care le avem noi, pot vedea, mirosi, atinge, simți și gusta și au dezvoltat unele simțuri pe care noi nu le avem, cum ar fi electrorecepția. Peștii pot simți lumina, substanțele chimice, vibrațiile și electricitatea.

    Lumină: fotorecepție [Viziune]. Peștii au un simț al vederii foarte ascuțit, ceea ce îi ajută să găsească hrană, adăpost, să se împerecheze și să evite prădătorii. Vederea peștilor este la egalitate cu propria noastră viziune, mulți o pot vedea în culoare, iar unii pot vedea în lumină extrem de slabă.

    Ochii de pește sunt diferiți de ai noștri. Lentilele lor sunt perfect sferice, ceea ce le permite să vadă sub apă, deoarece are un indice de refracție mai mare pentru a-i ajuta să se concentreze. Se concentrează prin mișcarea lentilei înăuntru și în afară, în loc să o întindă așa cum facem noi. Ei nu își pot dilata sau contracta pupilele deoarece cristalinul se umflă prin iris. Pe măsură ce adâncimea la care se găsesc peștii crește, mărimea ochilor peștilor rezidenți crește pentru a aduna lumina mai slabă. Acest proces continuă până la sfârșitul zonei fotice, unde dimensiunea ochilor scade, deoarece nu există lumină cu care să se vadă. Peștii nocturni tind să aibă ochi mai mari decât peștii diurni. Uită-te doar la o veveriță și vei vedea că este așa. Unii pești au o structură specială a ochiului, cunoscută sub numele de Tapetum lucidum, care amplifică lumina care vine. Este un strat de cristale de guanina care stralucesc noaptea. Fotonii care trec prin retină sunt returnați pentru a fi detectați din nou. Dacă fotonii încă nu sunt absorbiți, ei sunt reflectați înapoi din ochi. La o scufundare de noapte, este posibil să vedeți aceste reflexii în timp ce vă străluciți lumina în jur!

    Substanțe chimice: chemorecepția [miros și gust]. Chemorecepția este foarte bine dezvoltată la pești, în special la rechini și anghile care se bazează pe aceasta pentru a-și detecta prada. Fish have two nostrils on each side of their head, and there is no connection between the nostrils and the throat. The olfactory rosette is the organ that detects the chemicals. The size of the rosette is proportional to the fish's ability to smell. Some fish (such as sharks, rays, eels, and salmon) can detect chemical levels as low as 1 part per billion.

    Fish also have the ability to taste. They have taste buds on their lips, tongue, and all over their mouths. Some fish, such as the goatfish or catfish, have barbels, which are whiskers that have taste structures. Goatfish can be seen digging through the sand with their barbels looking for invertebrate worms to eat and can taste them before they even reach their mouths.

    Vibrations: mechanoreception [Hearing and touch]. Have you ever seen a fish's ear. Probably not, but they do have them, located within their bodies as well as a lateral line system that actually lets them feel their surroundings.

    Fish do not have external ears, but sound vibrations readily transmit from the water through the fish's body to its internal ears. The ears are divided into two sections, an upper section (pars superior) and a lower section (utriculus) The pars superior is divided into three semicircular canals and give the fish its sense of balance. It is fluid-filled with sensory hairs. The sensory hairs detect the rotational acceleration of the fluid. The canals are arranged so that one gives yaw, another pitch, and the last- roll. The utriculus gives the fish its ability to hear. It has two large otoliths which vibrate with the sound and stimulate surrounding hair cells.

    Fish posses another sense of mechanoreception that is kind of like a cross between hearing and touch. The organ responsible for this is the neuromast, a cluster of hair cells which have their hairs linked in a glob of jelly known as 'cupala'. All fish posses free neuromasts, which come in contact directly with the water. Most fish have a series of neuromasts not in direct contact with the water. These are arranged linearly and form the fishes lateral lines. A free neuromast gives the fish directional input.

    A lateral line receives signals stimulated in a sequence, and gives the fish much more information (feeling the other fish around it for polarized schooling, and short-range prey detection 'the sense of distant touch').

    Marine Biology resources by Odyssey Expeditions Tropical Marine Biology Voyages

    Join Odyssey Expeditions Tropical Marine Biology Voyages
    this summer for an educational experience of a lifetime

    Odyssey Expeditions Tropical Marine Biology Voyages offers educational adventure programs for high school and college students aboard sailing catamarans in the British Virgin Islands and Windward Islands (St. Lucia, St. Vincent and the Grenadines, Grenada).

    Learn about marine biology, coral reefs, turtles, sharks, fishes, ecology and take part in hands-on research projects and underwater environmental service progrects plus earn school credit.

    No experience is necessary, learn Sailing, PADI SCUBA diving, Seamanship, and explore the islands hiking, climbing, scuba diving.

    Coed programs available for students ages 13-22. Voyages are 3 and 6 weeks long in June, July, and August. Tuition starting at $5190 all inclusive.

    Live-aboard a 46 foot sailing catamaran and Dive Dive Dive. Earn community service and academic credit. Study sharks, dolphins, turtles, corals, and fishes. Earn PADI SCUBA certifications including specialties and advanced. Learn digital underwater photography. For fun waterskii, wakeboard, sea kayak.


    Observations of initial water ingestion and ion absorption in the digestive tract of Japanese eel larvae

    The onset of osmoregulation for seawater adaptation was examined during the early life stages of the Japanese eel. Ingested seawater was detected in the digestive tract by using fluorescent dextran as an inert marker. Ingested seawater remained in the forepart of the digestive tract at 0 and 1 days post hatching (dph), but reached the anus at 2 dph. Scanning electron microscope observations showed that the mouth appeared as a slit at 0 dph and developed into a hole-like shape at 2 dph. Expressions of Na + , K + , and 2Cl − cotransporter 2β (NKCC2β), and Na + and Cl − cotransporter β (NCCβ) mRNAs were detected mainly in the intestine and rectum, respectively. These results are consistent with those of the adult eel, suggesting that the intestine and rectum are the sites of active ion absorption in larvae also. Expression levels of NKCC2β steeply increased from 4 to 6 dph, while NCCβ levels were highest on the day of hatching, presumably due to a maternal factor. The expression levels of NCCβ decreased by 3–4 dph and then increased to a constant status at 7 dph. Our findings confirmed that osmoregulation started as early as the day of hatching and stabilized within a week.

    Aceasta este o previzualizare a conținutului abonamentului, accesat prin instituția dumneavoastră.


    Animal Navigation

    Students discuss the navigation methods of migratory animals. Then they watch videos, draw mental maps, and make connections between their maps and how migratory animals use mental maps and other cues.

    Biology, Ecology, Experiential Learning, Geography, Physical Geography

    Aici sunt enumerate siglele programelor sau partenerilor NG Education care au furnizat sau au contribuit la conținutul acestei pagini. Program

    1. Discuss how animals navigate.
    Cere: If you want to go somewhere that you have never visited before, how do you find your way? Write students’ responses on the board. Explain to students that animals navigate in a similar way. But animals do not have a compass, GPS, street signs, or maps. Cere: How do animals navigate then? Tell students that animals use environmental cues, instincts, and internal cues to help them navigate. Provide students with an example of animal navigation: the monarch butterfly flies thousands of kilometers or miles over lands it has never seen. Monarchs and other migratory species use a complex combination of navigational aids that scientists do not yet fully understand. Cere: Why is it important to understand how animals navigate?

    2. Give students a "curiosity quiz" about animal navigation methods.
    Write the following list on the board: 1) genetics 2) mental maps 3) instinct 4) sun and moon 5) stars 6) smell 7) magnetic field 8) communication and signaling among individuals 9) ocean currents. Ask students to number a blank piece of paper 1-9. Cere-le să scrie H for human method, W for wild animal method, or B for both. Tell students they will have an opportunity to check and revise their answers later in this activity.

    3. Build background about migratory animal navigation methods.
    Read aloud the information below about navigation methods used by migratory animals. As you read, have students list additional examples or questions they think of on the same piece of paper as their curiosity quiz.

    • Genetica—some scientists believe that migratory animals genetically inherit migratory routes from their parents.
    • Mental maps—rather than a paper map, a mental map is carried in the mind and includes known landmarks, such as rivers, trees, and mountains. Simple migrations, such as altitudinal migrations (up and down a mountain) can be navigated with a mental map.
    • Instinct—instinct also helps animals with simple migrations. For example, gray whales mostly follow the west coast of Canada and the United States as they migrate between Alaska and Baja, Mexico. Dolphins follow the topography of the ocean floor.
    • Sun and Moon—some animals follow the sun as it crosses the sky from east to west. Starlings orient themselves using the path of the sun. Clouds, time of year, and moving at night can make it impractical to use the sun as the only cue for direction.
    • Stars—hundreds of years ago, explorers used the stars to navigate their course as they traveled over land and sea. Animals use stars, such as Betelgeuse and the North Star, most likely because those stars are very bright and often visible. Using the stars, Mallard ducks can find north.
    • Miros—over small distances, or at specific locations on a migratory path, scents can help animals find their way. For example, salmon use scents in rivers to find spawning areas to lay their own eggs—in the same area where they were hatched. Scientists think wildebeest follow the scent of rain on the dry Serengeti soils to reach greener pastures.
    • Magnetic field—the Earth has a magnetic field, and although humans usually cannot detect it without a compass, some animals have the ability to detect and use it for their migrations. It helps them know which way is north. Scientists are not sure exactly how animals use the magnetic field, but it’s similar to humans using a compass to find magnetic north.
    • Communication and signaling among individuals—some animals that migrate in groups communicate as they travel to help with navigation. For example, whales use sound to tell each other where they are and where they are headed.
    • Ocean currents—some animals can use ocean currents to navigate to and from breeding or feeding grounds. Some eggs, larvae, and young fish drift passively with ocean currents. Some adult fish migrate to breeding grounds by deliberately moving against ocean currents.

    4. Watch video clips from Great Migrations.
    Show students the video clips “Red Crab Eggs,” “Wildebeest Migration,” and “Sperm Whale Migration.” Cere:

    • Which navigational method(s) does each species use?
    • Do you think any of the species’ routes are more difficult to navigate than others? Explica.

    5. Have students draw mental maps of a familiar place.
    Tell students that both humans and migratory animals use mental maps. Have students draw mental maps showing areas they are very familiar with, such as the area between students’ homes and your school, or between two well-known, local landmarks. Ask students to include a title, symbols for landmarks, roads, and any other relevant symbols. Then ask them to include a legend that explains those symbols.

    6. Have students share their maps and discuss how migratory animals use mental maps.

    Have students share their maps with each other. Cere:

    • How are your maps similar? How are they different?
    • Are any two maps exactly the same? De ce sau de ce nu?
    • How are your mental maps different from those of migrating animals?
    • What is the farthest you have ever been from home? How accurate would your mental map be if you needed to use it to get to that faraway place?
    • How do you think migratory animals use their mental maps for faraway places where they travel?

    Evaluare informală

    As a class, discuss students' answers from the curiosity quiz in Step 2. Encourage students to use information from the activity to confirm or revise their answers. As you discuss each item, ask students to give additional examples of how humans, wildlife, or both use a particular navigation method.

    Extinderea Învățării

    Cere: Do you think humans have an internal compass like migratory animals? Do you think you can accurately find north if you are lost? As a class, go outside or into a large indoor room with open space, such as a gym. Use a compass to determine which direction is north. Then have students work in pairs, taking turns being blindfolded and being the leader. Ask each leader to help the blindfolded student “get lost.” After about one minute, have leaders remove the blindfolds and ask the “lost” student if he or she can correctly identify north. Have each pair take 3-5 turns being blindfolded, and see how many times students can correctly identify north. Have each pair tally their data. As a class, discuss how accurately students could locate north. Put all of the class data into a chart to analyze. Cere: Was your original assumption correct? How do we use our internal compass? Do you think internal navigation cues are still important for humans even though we have technology, such as GPS, street signs, and maps that helps us figure out where we are going? De ce sau de ce nu?


    How Jellyfish Work

    Jellyfish are probably some of the most unusual and mysterious creatures that you'll ever encounter. With their gelatinous bodies and dangling tentacles, they look more like something from a horror movie than a real animal. But if you can get past the weirdness -- and the fact that getting too close to one results in a nasty sting -- you'll discover that jellyfish are pretty fascinating. They've been around for more than 650 million years, and there are thousands of different species, with more species discovered all of the time.

    In this article, we'll learn all about these mysterious animals and find out what to do if you do happen to get in the way of a stinging jellyfish tentacle.

    Jellyfish live mainly in the ocean, but they aren't actually fish -- they're plankton. These plants and animals either float in the water or possess such limited swimming powers that currents control their horizontal movements. Some plankton are microscopic, single-celled organisms, while others are several feet long. Jellyfish can range in size from less than an inch to nearly 7 feet long, with tentacles up to 100 feet long.

    Jellyfish are also members of the phylum Cnidaria, (from the Greek word for "stinging nettle") and the class Scyphozoa (from the Greek word for "cup," referring to the jellyfish's body shape). All cnidarians have a mouth in the center of their bodies, surrounded by tentacles. The jellyfish's cnidarian relatives include corals, sea anemones and the Portuguese man-o'-war.

    Jellyfish are about 98 percent water. If a jellyfish washes up on the beach, it will mostly disappear as the water evaporates. Most are transparent and bell-shaped. Their bodies have radial symmetry, which means that the body parts extend from a central point like the spokes on a wheel. If you cut a jellyfish in half at any point, you'll always get equal halves. Jellyfish have very simple bodies -- they don't have bones, a brain or a heart. To see light, detect smells and orient themselves, they have rudimentary sensory nerves at the base of their tentacles.

    A jellyfish's body generally comprises six basic parts:

    • The epidermă, which protects the inner organs
    • The gastrodermă, which is the inner layer
    • The mezoglea, or middle jelly, between the epidermis and gastrodermis
    • The cavitate gastrovasculară, which functions as a gullet, stomach, and intestine all in one
    • Un orifice that functions as both the mouth and anus
    • Tentacles that line the edge of the body

    An adult jellyfish is a medusa (plural: medusae), named after Medusa, the mythological creature with snakes for hair who could turn humans to stone with a glance. After the male releases its sperm through its orifice into the water, the sperm swim into the female's orifice and fertilize the eggs.

    Several dozen jellyfish larvae can hatch at once. They eventually float out on the currents and look for a solid surface on which to attach, such as a rock. When they attach they become polyps -- hollow cylinders with a mouth and tentacles at the top. The polyps later bud into young jellyfish called ephyrae. After a few weeks, the jellyfish float away and grow into mature medusae. A medusa can live for about three to six months.

    It sounds like something out of an old "Godzilla" movie: Giant sea monsters have invaded Japanese waters. They're 6 feet long and weigh up to 450 pounds. They have wreaked havoc on the country's fishing industry, and inflicted at least a few deadly stings on humans. They were even responsible for temporarily shutting a nuclear power plant after they lodged in its cooling system. These creatures were jellyfish, which the Japanese call echizen kurage. Some experts blame the influx of jellyfish on heavy rains in China, which they say drove the sea creatures into Japanese waters. Fortunately, the Japanese have found a use for many of the enormous jellyfish they've caught: dried, salted jellyfish, anyone?


    Economic Importance for Humans

    European sea bass is a famous sport fish, rated by British fishermen as their best fighting fish. It’s an equally important species for sport fishermen and commercial fishermen. There is a strong international market for European sea bass and high prices are paid for them.

    Breeding European Sea Bass

    Intensive breeding of sea bass follows a complex process that was the subject of prolonged scientific research programs during the 1960s and 1970s.

    Its improvement allowed the beginning of the sea bass’ aquaculture of sea bass (and also of sea breams) in the Mediterranean in the ‘80. The hatchery has highly technical aspects and requires a staff with a high level of training, as it’s necessary to monitor that larvae grow in good conditions, guarantee the optimal functioning of the recirculation system, produce food, etc. All this led to the specialization of this first stage of the breeding process.

    Although there are cases of vertical integration, European farms are generally independent and sell the fry to fattening farms. Breeding generally develops in three stages:

    Larvae Cultivation

    The larva loses its yolk sac six days after leaving the egg. At that time it receives a very specific diet, first based on algae and rotifers (a microscopic zooplankton) and then, when its size allows, based on creveți de saramură

    Broken up

    After around 40 to 50 days, the larvae move to the broken-up unit, where they gradually become accustomed to a diet very rich in protein, especially based on oil and fishmeal. This food, which is administered in the form of tiny granules, is very similar to the one that will receive the sea bass during the rest of its breeding. It is this protein regime, as well as water quality, that maximize larval growth and survival during these crucial first months.

    Breeding of fry:

    Între 3 and 4 weeks later, fry move to the fry breeding unit where they are fed with granules until reaching, (about two months later), a weight of 2 to 5 g, which will allow them to go to the fattening phase.

    Fattening

    The purchase of fry in the hatcheries represents one of the biggest investments of the farms. The fattening takes place in floating cages installed a short distance from the coast, at least in large part of European production (that is, the Mediterranean and the Canary Islands).

    There are also farms that raise the sea bass in tanks located on land, usually

    fed by a recirculation system, which allows controlling the water’s temperature and raising sea bass in more northern latitudes. The seabass are fed with granules composed mainly of fishmeal and fish oil, but also of vegetable extracts.

    In freedom, the sea bass can reach a meter in length și 12 kg in weight, but the seabass of aquaculture is harvested and sacrificed generally when reaching between 300 and 500 g, for which they must pass from one year and a half to two years, in Water temperature function.

    It should also be noted, , that there are still some semi-intensive breeding centers, derived from traditional extensive aquaculture, in which hatchery fry are introduced in coastal lagoons and lagoons and are fattened with an industrial food supplement.

    Let’s watch how they breed them


    Cephalopod camouflage

    Squids, like all cephalopods, are capable of glowing (bioluminescence) as well as changing their skin color. This camouflaging capacity enables them to hide from predators while the bioluminescence allows them to communicate with and/or attract a mate. This complex behavior is produced by a network specialized skin cells and muscles.

    Researchers at the University of Houston have developed a similar device capable of detecting its surrounds and matching this environment in mere seconds. This early prototype uses a flexible, pixelated grid utilizing actuators, light sensors, and reflectors. As the light sensors detect a a change in the surroundings, a signal is sent to the corresponding diode. This creates heat in the area and the thermochromatic grid then changes color. This artificial “skin” could have both military and commercial applications down the road.


    7 ANTHROPOGENIC SOUND SOURCES

    There are many sources of anthropogenic sound in the sea, lakes and rivers, with quite different acoustical characteristics (Hawkins et al., 2015 Popper et al., 2014). Many commercial human activities introduce sound, either intentionally for a specific purpose, such as seismic surveys, or unintentionally as a by-product of activities such as shipping and offshore and even onshore construction work. Coastal areas and areas where a high degree of human activity takes place, may be quite noisy including harbours and shipping lanes. However, some high-intensity sources of underwater sound, such as pile drivers and seismic airguns, can be detected over distances of several thousand kilometres. Thus, effects upon fishes may occur well away from the source itself.

    There are two main classes of anthropogenic sound. Some sounds are transient or impulsive, while others are continuous. Impulsive sounds are often of short duration (generally well less than 1 s) and may show large changes in amplitude over their time course. They can either be single or repetitive. Examples of such sounds are those produced by seismic airguns, pile driving and underwater explosions. (Various anthropogenic sounds can be heard at: www.go.umd.edu/Ucd.) Most often, such sounds are only present over the course of a particular project and then end.

    Continuous sounds are produced by shipping (both commercial and pleasure boats), operational wind turbines, seabed drilling etc. and may continue for months or even years (e.g., in a harbour or wind farm). A few of these, described below, are perhaps the most ubiquitous sounds potentially affecting fishes over the widest geographic areas. Sonar systems, while used very widely, generally operate within frequency ranges that are not detectable by fishes (Halvorsen et al., 2012d Popper et al., 2007 ).

    7.1 Seismic airguns

    Airguns are impulsive sources used for seismic exploration for sub-sea gas and oil reserves as well as for geological research (Gisiner, 2016 ). These devices use compressed air to produce a gas bubble which expands rapidly when released, creating a high intensity impulsive sound, primarily composed of energy below 200 Hz, but with the bulk of the sound from 20 to 50 Hz (Mattsson et al., 2012 ). The sounds are directed downward into the seabed, though there is also some spreading laterally and they are reflected from various geological formations and then detected by a long array of hydrophones towed by the seismic vessel (see Gisiner, 2016 for a detailed description of seismic surveys).

    7.2 Impact pile driving

    Impact pile driving is widely used for the construction of bridges, harbours, wind farms and other offshore structures (Dahl et al., 2015 Popper & Hastings, 2009 ). Striking by the hammer results in vibration of the pile in water and in the substrate, thereby generating sounds that potentially affect nearby animals (Dahl et al., 2015 Hazelwood & Macey, 2016 ). The sounds produced by pile driving are impulsive, short (of the order of μs) and most of their energy lies below 500 Hz, though some energy may extend up to 1 kHz (Dahl et al., 2015). The sound levels (both sound pressure and particle motion) vary substantially, depending on numerous factors such as pile diameter, hammer size, substrate characteristics, etc. The sounds produced by pile drivers are often very intense with SELss often well-exceeding 180 to 200 dB re 1 μPa 2 s −1 and with very sharp rise times.

    7.3 Other industrial activities

    Many other industrial activities contribute to underwater noise. Such activities generally produce sound that has the most energy at low frequencies (adică., <1 kHz). Dredging, for example produces high levels of broadband noise (de Jong et al., 2016 Wenger et al., 2017 ) and is used to extract sand and gravel from the seabed and from lakes, maintain shipping lanes and to install pipelines and cables within the seabed. Activities onshore, including the passage of vehicles, may increase noise levels in the sea, lakes and rivers, especially if they generate substrate vibration.

    7.4 Operating wind turbines

    De cand c. 2000 there has been an enormous increase in the generation of electricity by wind farms located in coastal waters, especially in European seas. There is some concern that sounds from operating offshore wind turbines might affect fish behaviour, although the sounds generated are very different to those generated during wind-farm construction (Cheesman, 2016 ). Most sound from a wind turbine is concentrated in a narrow band, centred around 180 Hz and the sounds are generally below about 700 Hz (Madsen et al., 2006 Pangerc et al., 2016). However, there is also a particle motion component to the sounds generated by wind turbines, accompanying substrate transmission (Sigray & Andersson, 2012 P. Gopu and J. Miller, personal communication, 2018), although this has rarely been monitored and has often been ignored. There is currently limited information available on the acoustic characteristics of offshore turbines, including those utilising tidal and wave energy (Lossent et al., 2018 Schramm et al., 2017 ).

    7.5 Vessel noise

    A significant proportion of anthropogenic noise in the ocean and other water bodies is created by motorised vessels, including large ships, fishing and pleasure boats (Pine et al., 2016 Rossi et al., 2016). Most vessels, and especially large ships, produce predominately low frequency sound (adică., <1 kHz) from onboard machinery and hydrodynamic flow around the hull. Cavitation at propeller blade tips is also a significant source of noise across all frequencies (Ross, 1987 , 1993 ). Low frequency sounds from ships can travel hundreds of kilometres and can increase ambient noise levels over large areas of the ocean (Ellison et al., 2012 Southall, 2005 ).

    Ambient noise levels in busy shipping lanes have recently increased (Hildebrand, 2009 ), across much of the frequency spectrum (Sertlek et al., 2016 ), but especially at lower frequencies (<500 Hz Erbe et al., 2012 Bittencourt et al., 2014). Large numbers of smaller pleasure and recreational vessels, including things like jet skis (Erbe, 2013 ), may also result in substantial increases in noise levels in coastal waters, lakes and rivers. Ice-breaking ships can be a significant source of sound in polar regions.


    A review of approaches for classifying benthic habitats and evaluating habitat quality

    We have assessed the current state of knowledge relative to methods used in assessing sub-tidal benthic habitat quality and the classification of benthic habitats. While our main focus is on marine habitat, we extensively draw on knowledge gained in freshwater systems where benthic assessment procedures are at an advanced stage of maturity. We found a broad range of sophistication/complication in terms of the methods applied in assessing and mapping benthic habitats. The simplest index or metric involved some assessment of species richness, while the most complicated required utilizing multi-variate analysis. The simplest mapping attempts equated physical substrate with benthic habitat while the most sophisticated relied on extensive environmental preference and groundtruth data for species of concern. The leading edge of methods for benthic habitat mapping involves combining the advances in optical and acoustic methods that allow for routine classifying and mapping of the seafloor with biological and habitat data for species of concern. The objective of this melding of dispirit methods is to produce benthic habitat maps with broad system wide coverage and sound biological underpinning. It is clear that the disparity in information density between the physical and biological sides of the equation currently hinder applicability and acceptability of benthic habitat mapping efforts. In addition to the lack of basic information on the biological and environmental tolerances of targeted species, the proliferation of metrics for characterizing and assessing biological conditions further clouds the usefulness of any broad scale mapping attempt. The problem of data density mismatch between physical and biological methods will likely not be solved until acoustic methods can routinely resolve the elusive biological components that make a physical substrate a habitat.


    Ever heard the phrase slippery as an eel? Eels can cover their bodies with a mucous layer, making them nearly impossible to capture by hand.

    Biologists study upstream migration of juvenile eels, or elvers, that are using specially designed ramps to migrate around a dam.


    Priveste filmarea: TEST DRIVE cu DACIA SPRING - merita sa iti cumperi o DACIA SPRING?? faci cu adevarat economie?? (August 2022).