Informație

Vă rugăm să numiți această plantă

Vă rugăm să numiți această plantă



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Care este numele acestei plante? A fost găsit într-un sat din Bangladesh, în luna februarie.


Cred că această plantă poate fi Rotala rotundifolia

Citând din Wikipedia,

Este o buruiană comună în orezele și locurile umede din India, China, Taiwan, Thailanda, Laos și Vietnam și a fost introdusă în Statele Unite.

Acest lucru are sens, deoarece Bangladesh este situat atât în ​​apropierea Indiei, cât și a Chinei.

Forma emerse are frunze rotunjite, frunzele submerse sunt lanceolate înguste. Este foarte variabilă în funcție de lumină și de condițiile de mediu. Sub lumină puternică, frunzele pot deveni aproape roșii de vin. Are flori roz pal.


Biologie internațională a sistemelor vegetale

Acest Atelier EMBO privind biologia internațională a sistemelor de plante (iPSB) este reuniunea centrală a cercetătorilor în biologie a sistemelor vegetale din întreaga lume. Schimbările climatice ridică provocări unice în ceea ce privește modul de a alimenta și alimenta umanitatea fără a degrada în continuare mediul. Prin urmare, știința plantelor este o disciplină cheie pentru a răspunde provocării de a adapta producția de alimente și energie și societatea la consecințele schimbărilor climatice. Pentru înțelegerea relațiilor complexe genotip-fenotip, abordările biologiei sistemelor, adică omică globală și modelare cantitativă, trebuie să completeze genetica clasică și biologia celulară. Bazându-ne pe succesul primului iPSB de la Roscoff în 2018 și pentru că trebuie să ne amânăm planurile pentru Veneția, Italia, în septembrie 2020, suntem acum încântați să putem oferi virtual al doilea iPSB. Vor avea loc discuții invitate, discuții selectate din trimiterile de rezumate, o sesiune de postere online și timp pentru a crea relații la mese virtuale.

Întrucât biologia sistemelor are multe fațete, este important să reunim cercetători care adoptă o varietate de abordări, pentru a integra aceste direcții către o înțelegere mai profundă a sistemelor biologice. Fiecare dintre cele șase sesiuni de atelier este accesibilă celor care nu sunt experți pentru a asigura fertilizarea încrucișată, deoarece există legături puternice, dar încă nerealizate pe deplin, între cercetătorii din biologia sistemelor. Încurajăm în special cererile din partea cercetătorilor de la începutul carierei, iar dimensiunea întâlnirii oferă o șansă extraordinară de interacțiune, construind un viitor pentru această disciplină interesantă. Aproximativ jumătate din prezentările orale vor fi selectate din rezumate.

  • Sesiunea 1 - Rețele de reglementare genetică
  • Sesiunea 2 - Rețele metabolice
  • Sesiunea 3 - Biologie sintetică
  • Sesiunea 4 - De la genomica cu o singură celulă la modelarea țesuturilor
  • Sesiunea 5 - Rețele și sisteme evolutive
  • Sesiunea 6 - Genomica Sistemelor Integrative

Biologie vegetală pentru copii

Ce veți găsi pe această pagină

Sunt un mare fan al predării biologiei plantelor pentru copii – au o fascinație naturală pentru lumea din jurul lor și își amintesc cu ușurință termenii științifici. Primăvara este un moment grozav pentru a începe grădinăritul cu copiii și nu trebuie să așteptați ca temperaturile de primăvară să înceapă!

Biologia plantelor este, de asemenea, o activitate care se potrivește bine cu tema Clubului de carte virtual pentru copii din această săptămână: Grădina. The Tiny Seed de Eric Carle este cartea recomandată a acestei săptămâni. Grădina curioasă este o altă carte cu imagini minunată pentru această temă.

O introducere în fotosinteză

Să ai plante vii în casa ta este o modalitate minunată de a-i învăța pe copii despre importanța pe care plantele o acordă luminii solare. Puteți folosi un răsad pentru a arăta cum plantele urmează soarele sau plante mai mari, cum ar fi aceste plante de fasole! Dacă te uiți la fotografie, vei vedea că frunzele plantei sunt întoarse astfel încât să poată absorbi cât mai multă lumină solară. Întoarceți cutia de plantare, iar frunzele se vor întoarce din nou pentru a urma soarele! Clorofila este un pigment care face frunzele verzi – și absoarbe lumina soarelui, de care are nevoie pentru fotosinteză!

O explicație de bază a fotosintezei este că planta ia lumina soarelui pe care a absorbit-o prin frunze, împreună cu dioxidul de carbon pe care îl primește din aer și apa pe care o primește prin rădăcini. Combină aceste ingrediente pentru a crea zahărul de care planta are nevoie pentru a crește. Puteți folosi orice plantă în orice recipient pentru a preda această lecție, dar jardinierele mai subțiri, transparente, precum cea de mai sus, sunt grozave, deoarece puteți vedea atât de bine sistemele de rădăcină. De asemenea, funcționează și o geantă cu fermoar – nu este nevoie să fii captivant, dar acesta a fost un cadou de ziua de naștere de care Emma sa bucurat foarte mult anul trecut.

De asemenea, puteți planta semințe într-un borcan, sau chiar într-o simplă pungă Ziploc.

Cărți de biologie vegetală de citit

Doriți să extindeți învățarea și mai mult? Iată câteva cărți grozave pe care le recomand pentru a merge împreună cu această activitate:

    de Vidya Sudarsan și Sarah Jane Edward-Sebeni de Vijaya Khisty Bodach de Kristin Baird Rattini de Helene J. Jordan de Gail Gibbons

Știți și alte cărți pe care ar trebui să le adaug pe lista mea?

Mai multe activități de învățare tematice pentru copii

Iată câteva activități grozave de învățare tematice cu grădină pentru copii:


Despre autor

James Bidlack

James E. Bidlack predă la Universitatea din Central Oklahoma.

Shelley Jansky

Shelley H. Jansky predă la Universitatea din Wisconsin - Madison.

Accesibilitate

Aflați mai multe despre programele noastre de materiale de curs la prețuri accesibile.

Reduceți costurile materialelor de curs pentru studenții dvs., oferind în același timp acces deplin la tot ceea ce au nevoie pentru a avea succes. Nu este prea frumos să fie adevărat - este Acces inclusiv.

Atunci când studenții dvs. încă mai doresc o carte, dar nu doresc să o păstreze, programul McGraw-Hill de închiriere de manuale le oferă studenților cele mai recente ediții la cele mai accesibile prețuri cartonate.

Determinând studenții să se implice cu concepte cheie, adaptându-se în același timp la nevoile lor individuale, Connect activează învățarea și dă putere elevilor să preia controlul, rezultând note mai bune și rate de reținere crescute. Conținutul online dovedit se integrează perfect cu tehnologia noastră adaptivă și ajută la creșterea încrederii elevilor în afara sălii de clasă.

SmartBook® 2.0

Disponibil în cadrul Connect, SmartBook 2.0 este o soluție de învățare adaptivă care oferă o învățare personalizată la nevoile individuale ale elevilor, adaptându-se continuu pentru a identifica lacunele de cunoștințe și pentru a concentra învățarea asupra conceptelor care necesită un studiu suplimentar. SmartBook 2.0 încurajează o învățare mai productivă, eliminând presupunerile despre ce să studieze și îi ajută pe elevi să se pregătească mai bine pentru curs. Cu aplicația mobilă ReadAnywhere, studenții pot citi și finaliza sarcinile SmartBook 2.0 atât online, cât și offline. Pentru instructori, SmartBook 2.0 oferă un control mai granular asupra sarcinilor, cu selecția de conținut acum disponibilă la nivel de concept. SmartBook 2.0 include, de asemenea, funcții avansate de raportare care le permit instructorilor să urmărească progresul elevilor cu informații utile care ghidează strategiile de predare și instruirea avansată, pentru o experiență de clasă mai dinamică.


NOTIFICARE BIROUL LA DISTANȚĂ: Toate birourile sunt DESCHISITE. Cu toate acestea, pentru a preveni răspândirea COVID-19, profesorii și personalul lucrează de la distanță. Pentru asistență, vă rugăm să consultați informațiile de contact ale profesorilor și personalului.

Generozitatea ta va construi biologi mai buni. Cadourile pot sprijini premii pentru studenți, achiziții de echipamente și resurse precum Grădina Korfhage.

Grade Biologie

Minor în Biologie
O bază puternică în domeniul biologiei.

Licență în Arte (BA)
O diplomă generală de arte liberale care oferă o educație largă într-o varietate de discipline.

Licență în științe (BS)
Un program de studii științifice cu trei piese: celulară/fiziologie, subcelulară/genetică sau ecologie/organism.

Master accelerat
Alegeți fie MS fără teză, fie MS în predare.

Ph.D. Biologie
Un program de absolvire care pune accent pe cercetare.

Harriet A. Korfhage Native Plant Garden

Grădina de plante native Korfhage din campusul Belknap al UofL servește o multitudine de scopuri și specii. Proiectul servește ca un laborator viu pentru studenți și oferă o experiență a lumii naturale care nu este adesea expusă în mediul nostru urban.


Sesiuni stiintifice

  • Biotehnologia plantelor și aplicații
  • Biologie moleculară a plantelor
  • Nutriția plantelor
  • Ştiinţe ale solului şi culturilor
  • Patologia plantelor și managementul bolilor
  • Microbiologie vegetală: fiziologie și micologie
  • Fiziologia plantelor și Ecofiziologia
  • Sistematica și taxonomia plantelor
  • Știința plantelor și Cercetarea plantelor
  • Reproducere a plantelor
  • Biologie de dezvoltare a plantelor
  • Ecologia plantelor și taxnomia
  • Interacțiuni plante - biotice
  • Știința și Tehnologia semințelor
  • Biologie computațională și bioinformatică
  • Genetica și genomica plantelor
  • Biologie vegetală
  • Plant și Mediu
  • Agronomie și Cercetare Agricolă
  • Proteomica și fenomica plantelor

ÎNSCRIEȚI-VĂ PENTRU ACTUALIZĂRI

Obțineți știri, actualizări și multe altele de la conferință.


Învățare pas cu pas a biologiei

Bazat pe teoria cunoașterii și știința creierului, Biology Q&A a fost special conceput, scris și organizat pentru a facilita învățarea biologiei. Peste 1800 de întrebări și răspunsuri de dimensiuni mici, care acoperă toate ramurile și subiectele primare din biologie, sunt disponibile pentru a face studiul biologiei cât mai ușor pentru tine.

Urmând  secvența logică de întrebări pentru fiecare subiect, de la concepte de bază la cele mai avansate, vei învăța mai mult ca niciodată. Descoperiți cum să vă dezvoltați cunoștințele de biologie pas cu pas, prin secvențe inteligente de întrebări și răspunsuri.

Alegeți o ramură a biologiei

Biochimie

135 de întrebări și răspunsuri organizate logic, începând cu conceptele de bază și trecând la proprietățile apei și sărurile minerale, carbohidrații, lipidele, proteinele, enzimele și acizii nucleici.

Biologie celulara

Examinați biologia celulară prin intermediul a 204 întrebări și răspunsuri concepute pentru a facilita învățarea subiectelor principale ale biologiei, cum ar fi structura celulară, diviziunea celulară, fotosinteza și sinteza proteinelor.

Microbiologie

Familiarizați-vă cu bacteriile, protisții, virușii și ciupercile cu 59 de întrebări și răspunsuri, care acoperă conceptele de bază până la altele mai avansate.

Zoologie

242 de întrebări și răspunsuri pot fi găsite aici acoperind principalele fili: porifere, cnidari, viermi plati, viermi rotunzi, anelide, artropode, moluște, echinoderme și cordate. 

Fiziologie

Descoperiți cât de ușor este să studiați și să înțelegeți totul despre fiziologie folosind aceste secvențe logice de 506 întrebări și răspunsuri.


Embriologie

Aflați tot ce trebuie să știți la nivel de liceu despre dezvoltarea embrionară și membranele extraembrionare prin doar 40 de întrebări și răspunsuri.


Botanică

De la clasificarea plantelor până la fiziologia plantelor, acoperim principalele subiecte de botanică cu 141 de întrebări și răspunsuri scrise de profesorii de biologie.


Genetica

Aceste 139 de întrebări și răspunsuri sunt adaptate pentru a vă ajuta să revizuiți conceptele fundamentale, precum și legile lui Mendel, moștenirea non-mendeliană, legăturile și multe altele.


Evoluţie

Descoperiți fapte și ipoteze cunoscute despre originea vieții și teoria evoluției, revizuind aceste 50 de întrebări și răspunsuri.


Ecologie

Imaginați-vă că învățați ecologia prin doar 140 de întrebări și răspunsuri structurate pentru a vă învăța despre ecosisteme, biomi, lanțuri trofice, biodiversitate, interacțiuni ecologice, succesiune ecologică, populație și probleme de mediu.


Boli

Știți diferența dintre ateroscleroză și arterioscleroză? Veți avea, plus multe altele despre bolile comune, când veți revizui aceste 131 de întrebări și răspunsuri.


De la Penn State la Pullman, biologia plantelor este rădăcina profesorilor WSU

Biologii de plante Andrew McCubbin și Sian Ritchie, fotografiați aici, s-au mutat la Pullman în 2001. Ambii sunt profesori la Școala de Științe Biologice a WSU.

ALEXANDRIA OSBORNE, reporter Evergreen
9 iunie 2021

Biologia plantelor a fost factorul care a atras doi membri ai facultății WSU pe tot drumul de peste iaz până la Pullman, cu o oprire între ele.

Andrew McCubbin, profesor asociat la Școala de Științe Biologice a WSU, și soția sa Sian Ritchie, profesor asistent clinic SBS, sunt ambii biologi de plante la WSU.

McCubbin a spus că a început să manifeste interes pentru disciplină când avea 13 ani.

„Pentru mine, am auzit despre dezvoltarea liniilor cu randament ridicat în revoluția verde”, a spus el, „ironic într-un curs de geografie”.

Cuplul este originar din Regatul Unit, dar a venit în SUA la mijlocul anilor '90 și a locuit lângă Universitatea de Stat din Pennsylvania, a spus McCubbin. S-a mutat în SUA în februarie 1994, în timp ce Ritchie s-a mutat în martie 1995.

„Unul dintre profesori... știa că eram la Penn State când Sian și-a luat postul acolo un an mai târziu și i-a sugerat să [mă uite] când a ajuns acolo”, a spus el.

McCubbin a spus că l-a întâlnit pe Ritchie la Penn State, dar cei doi au călătorit separat și au lucrat în laboratoare diferite. Amândoi își făceau cercetările post-doctorale la acea vreme și și-au obținut doctoratul la universitate.

S-au mutat la Pullman în 2001, a spus el.

McCubbin a spus că nu vor să ajungă în sud și au vrut să fie într-un stat cu o coastă atunci când se deplasează.

„Ne-a plăcut să trăim în Penn State. Este destul de asemănător cu Pullman, într-un fel”, a spus el. „[Penn State este] la jumătatea distanței dintre Pittsburgh și Philadelphia, dar este un mic oraș universitar.”

Ritchie a spus că aspectul în aer liber al lui Pullman le-a atras atenția și asupra orașului.

„Sunt Munții Stâncoși în apropiere și Oregon, așa că locațiile geografice [au fost frumoase]”, a spus ea. „Și WSU... este într-adevăr bine cunoscut pentru biologia plantelor.”

Ritchie a spus că îi place să lucreze cu plante pentru că sunt interesante, dar și subestimate.

„Oamenii cred că stau acolo și fac fotosinteza și gata”, a spus ea. „Dar au toată această interacțiune cu mediul înconjurător și cu alte organisme pe care nu le apreciem neapărat până când nu le îndepărtezi și nu realizezi cât de cool sunt.”

Cuplul are doi fii, a spus Ritchie. Ei nu au împins prea mult știința asupra fiilor lor, dar familia vorbește regulat despre subiect la masă.

„Amândoi sunt foarte pasionați de muzică și de lucruri”, a spus McCubbin. „Suntem entuziaști de știință și probabil că asta a avut o influență asupra lor.”

Ritchie a spus că fiii lor muncesc din greu la temele școlare și se descurcă bine în toate domeniile.

„Cel mai în vârstă nu este atât de orientat spre biologie încât face fizică”, a spus ea. “Îi place știința, dar biologia este prea dezordonată.”


Mai jos este un scurt rezumat al „plimbării mele prin viață” (curriculum vitae). Dacă doriți să aveți CV-ul meu complet, vă rugăm să-mi trimiteți un e-mail și vi-l voi trimite. Toate publicațiile mele pot fi văzute AICI. S-ar putea să mă catalogheze drept un botanist pasionat, care iubește combinația dintre munca de laborator și de teren. Cercetările mele mă duc adesea în părți îndepărtate ale lumii, unde pot fi apreciate noi culturi și medii. Îmi place drumeții, canotaj, camping, sculptură în lemn, grădinărit, fotografie și chitară.

Anii de licență

În 1974-1975, am făcut primul meu an de studii universitare la Universitatea de Stat din Illinois, în orașul meu natal Normal, Illinois. După ce am răspuns la o reclamă pentru a desfășura lucrări floristice în Great Dismal Swamp în calitate de participant la cercetare NSF, am petrecut o vară lucrând în mare parte singur, dar sub îndrumarea dr. Lytton Musselman la Old Dominion University, Norfolk, VA. Deși am început acest proiect știind despre două nume științifice de plante, am terminat să cunosc peste 500, astfel s-a născut interesul meu pentru botanică. M-am întors apoi în Illinois și mi-am terminat activitatea de licență la Departamentul de Botanică de la Southern Illinois University Carbondale, obținând o diplomă de licență în 1977. Tot în acest an a fost publicat primul meu articol științific despre flora Marii Mlaștini Lumoase. jurnalul Rhodora (Nickrent, Musselman și Levy 1977).

Programul de masterat la Universitatea Old Dominion

Având o experiență excelentă cu Dr. Musselman, m-am întors la Universitatea Old Dominion (ODU) și am început să lucrez la ferigi (Dryopteris). În vara anului 1978, a apărut o oportunitate de a lucra la vrăjitoarea parazită (Striga) care fusese introdusă în Carolina de Nord. Această lucrare, finanțată de Departamentul Agriculturii din SUA, mi-a stârnit interesul pentru plantele parazite. În 1979 am primit M.S. licențiat în Biologie de la ODU.

Program de doctorat la Universitatea din Miami

După o scurtă perioadă la Universitatea Virginia din Charlottesville, am trecut la un program mai potrivit intereselor mele - Departamentul de Botanică de la Universitatea Miami, Oxford Ohio. Acolo am început să urmez un doctorat. cu Dr. W. Hardy Eshbaugh (Botanică) ca consilier principal și co-consiliat de Dr. Sheldon Guttman (Zoologie) a cărui expertiză a fost izoenzimele. Deși inițial am început să lucrez la dezvoltarea haustorială la un membru hemiparazitar al Orobanchaceae (Dasistoma), în urma unei conversații cu Dr. Charles Werth, am scris o bursă de îmbunătățire a tezei de doctorat pentru a examina relațiile sistematice în Arceuthbium (vâsc pitic, Viscaceae) folosind izoenzime. Acest grant a fost finanțat în 1982, așa că următorii doi ani au fost petrecuți colectând semințe de vâsc din Mexic prin vestul SUA și Canada. În 1984 mi-am luat doctoratul. în botanică de la Universitatea din Miami.

Poziție de profesor la Universitatea din Illinois

Din 1984 până în 1990 am fost profesor asistent și director al Herbarului (ILL) la Universitatea din Illinois din Urbana/Champaign. În 1986, am devenit un om de știință afiliat la Illinois Natural History Survey. În cea mai mare parte a timpului meu, am folosit izoenzime pentru a examina întrebări sistematice și genetice ale populației la plante parazitare și neparazitare. Dar mai târziu, Dr. Carl Woese și alte facultăți de la Colegiul de Științe au înființat un laborator pentru a efectua secvențierea ARN-ului ribozomal. În timpul acestui timp pre-PCR, ARNr-ul a fost extras, ADNc-ul a fost produs cu transcriptază inversă și acel șablon a fost secvențiat folosind metoda dideoxi-nucleotide (Sanger). În 1990 a fost publicată prima mea lucrare de filogenetică moleculară despre ordinul lemnului de santal (Santalales) (Nickrent & amp Francina 1990) și am primit, de asemenea, finanțare pentru un grant major de la Fundația Națională de Știință intitulat „Molecular Phylogenies of Parazitic Flowering Plant s”. În ciuda acestor repere pozitive în carieră și a sprijinului din partea departamentului meu, nu am primit o decizie pozitivă de promovare din partea Colegiului de Științe. Așa am început căutarea unei alte poziții academice.

Poziție de profesor la Universitatea Southern Illinois

Din fericire, era disponibil un post pentru un profesor asistent în Biologie a plantelor la SIUC, așa că am luat un interviu pentru postul meu de Alma Mater în Carbondale. În 1990 m-am alăturat facultății de Biologie a plantelor (Departamentul își schimbase recent numele din Botanică). În acest timp, metodologia mea principală de laborator a trecut de la lucrul cu ARNr la ADN, iar reacția în lanț a polimerazei (PCR) a făcut munca de secvențiere a genelor infinit mai ușoară. În 1994, laboratorul meu a documentat rate crescute de evoluție a genelor la plantele parazite (Nickrent și Starr 1994) și una dintre primele filogenii moleculare la nivel de specie folosind ITS nucleare (Nickrent, Schuette & amp Starr 1994) pe nimeni altul decât iubitul meu vâsc pitic, Arceuthbium. De asemenea, în această perioadă, laboratorul meu s-a mutat din clădirea Life Science II la noi facilități din Life Science III. În 1994, am primit un alt grant FSN intitulat „Studii filogenetice moleculare ale plantelor parazite” care a ajutat la finanțarea cercetărilor în curs asupra acestor plante.

În calitate de profesor asociat (1994-2003), programul meu de cercetare sa extins pentru a examina multe grupuri de plante parazite, inclusiv cele care nu au fotosinteză (holoparaziți). Această perioadă a fost marcată și de numeroase colaborări cu colegii din cadrul și din afara SIUC. A fost deosebit de îmbucurător că în 2004, după 25 de ani, am putut să colaborez la un proiect cu Lytton Musselman și să produc un articol web despre plante parazitare găzduit de Societatea Americană de Fitopatologie (actualizare 2016 AICI). În 2003 am fost promovat profesor. Munca mea pe Rafflesia în Filipine a fost susținută de un grant de la National Geographic Society în 2008. Aceasta a început o colaborare fructuoasă cu colegii Julie Barcelona și Pieter Pelser (amândoi au participat și la Universitatea din Miami!) care continuă și astăzi. În 2010 am lansat Co's Digital Flora of the Philippines (AICI), care este singura listă completă și actualizată continuu a plantelor din acest hotspot de biodiversitate. Acest site depinde de un altul, lansat în 2006, numit PhytoImages, care este deservit la SIUC, dar rulează pe software dezvoltat de Kevin Nixon și colaboratorii de la Universitatea Cornell. Acest site prezintă fotografii și metadate pentru toate grupurile de plante din întreaga lume.

După cum indică titlul meu „Emerit”, într-adevăr m-am pensionat în 2014, dar continui să lucrez la o serie de proiecte de cercetare. Am avut norocul să lucrez cu niște oameni minunați de-a lungul mai multor ani, care au culminat în 2016 cu publicarea tratamentului meu cu Santalales pentru Flora America de Nord. Zilele în care PCR amplificarea genelor individuale au trecut, dat fiind că astăzi secvențierea ADN-ului Next Generation poate oferi genomi întregi plante. În prezent, colaborez cu colegii din interiorul și din afara universității mele folosind astfel de date. Este o perioadă atât de interesantă să fii un om de știință și un student peren!


Descriere

Biologie celulară vegetală, volumul 160 în „Metode în biologia celulară”, include capitole despre proceduri experimentale moderne și aplicații dezvoltate pentru cercetare în domeniul vast al biologiei celulelor vegetale. Subiectele abordate în acest volum includ tehnici pentru imagistica și analiza dinamicii membranei și mișcarea de-a lungul membranelor compoziția peretelui celular, structura și mecanica dinamica citoscheletului și organizarea dezvoltării celulelor fiziologia canalului ionic mecanica celulară și metode legate de cuantificarea morfogenezei celulare.


Priveste filmarea: DACĂ VEZI ACEASTĂ PLANTĂ, FUGI CÂT MAI DEPARTE ȘI CERE AJUTOR (August 2022).